电子游戏在线游戏:山区儿童将获得更多优质的教育

在三年级教室的大屏幕上，数千英里之外的中国人民大学附属小学的老师通过直播对学生进行了民间美术课。

上课铃声一响，学生们就盼望着大银幕，一起演唱当地歌曲，并以特殊的方式向北京的老师打招呼。网络电缆允许相距数千公里的师生突破距离限制并“聚在一起”。教室里不时有阵阵歌声，掌声和笑声...

怒江大峡谷的“云教室”是我国实施教育基础设施信息化的缩影。 2019年，我国小学每100名学生的教学计算机数量已达到11.4，建立校园网的小学比例为68.7％。随着新基础设施的发展，借助5G高速网络，山区儿童将获得更多优质的教育。即使在异国他乡，中国的爱心和建设也帮助了世界儿童。

从西非的科特迪瓦到东非的肯尼亚，中国对非洲“万村通”卫星数字电视项目的援助使当地儿童无需出门就能看到外界。在太平洋岛国库克群岛，这所学校在中国人的帮助下建成，使400多名学生可以在半室外环境中上课。一系列的爱心援助活动使许多国家的儿童发出了“感谢中国”。

截至2019年底，我国学前教育毛入学率达到83.4％，比上年增长1.7％，九年义务教育合并率达到94.8％。每增加一个小数字，就意味着成千上万的孩子可以进入校园，而这背后是无数基层教育者的沉默。